投稿指南
一、稿件要求: 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立,论述详实,能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限,字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件,请注明插图位置。插图应清晰可辨,可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本,建议不要将图片直接嵌在word文件中,而将插图另存,并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿,最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等,以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者,将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式: 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件,请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权: 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果,或对所投作品拥有合法的著作权,无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件,尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送,即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为,则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于:通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑,以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明,未经我方许可,任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

也不知道怎么确定研究方向等等(新课程教学研

来源:新课程研究 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2022-12-21
作者:网站采编
关键词:
摘要:我个人的建议是好好学好本科的基础课程,努力考一个好的分数,如果还有多余的时间和精力,看一些世界名著和逻辑等相关的书籍,为自己树立正确的三观打下基础。其实现在很大大

我个人的建议是好好学好本科的基础课程,努力考一个好的分数,如果还有多余的时间和精力,看一些世界名著和逻辑等相关的书籍,为自己树立正确的三观打下基础。其实现在很大大学的博雅教育要达到的就是这个目的。

也不知道怎么确定研究方向等等?

我个人的建议是好好学好本科的基础课程,努力考一个好的分数,如果还有多余的时间和精力,看一些世界名著和逻辑等相关的书籍,为自己树立正确的三观打下基础。其实现在很大大学的博雅教育要达到的就是这个目的。

就如英国著名的教育家纽曼说的一样:“大学不培养政治家,不培养作家,也不培养工程师,大学首先要培养的是灵魂健全的,到达博雅高度的,即具有完整人格的人。人格的完整对于个人来说,意味着健康。一个健康的、灵魂健全的人做什么事情都更容易成功。”

纽曼说的其实就跟咱们古语中说的“磨刀不误砍柴工”一样。你将来读研究生有的是时间做科研文,没有必要从大二就开始考虑这些东西。当然,如果你还是想要本科期间就做科研发表论文,下面就是我的建议:

到你们学院教师的个人主页,查找各位老师的研究方向,看你对哪些方向感兴趣,直接联系他就可以。如果你不知道自己对哪些研究感兴趣,可以看老师主页上是否有介绍之前有带过本科学生进行过相关的科研,如果有,联系他。如果你不愿意直接联系老师,也可以参加你们学校的各种本科科研计划或者现在比较流行的各种大学生竞赛,这些活动只要你报名,学校或者学院会给你安排有经验的指导教师的。无论是通过途径1还是途径2,你最终都会进入一个课题组,由高年级的本科生或者研究生带你进行科研,在刚开始的时候不要期望很快就发表论文,你最起码需要一学期的熟悉时间,因为大二的课程学业比较重,你在大二这一年最多只能熟悉该课题组的环境和研究背景。等到你熟悉了研究之后,才有可能产生自己的想法,配合课题组的条件,考虑做相关的研究,如果成果好,就可以考虑开始写论文了。当然,做了实验与发表论文之间依然有很长的距离要走,最好能够有老师或者已经发表过论文的学长帮你提意见和修改论文,最终才可能发表论文。

从上面的论述和结合我自己带本科生科研计划的进度来看,从进研究组到以第一作者发表论文,最快也要一年半以上的时间,半年熟悉环境和科研背景,半年提想法做实验写论文,半年发表论文。

前面说的都是非常理想的了,一般来说,硕士发表论文一般都在第三年,博士发表论文都在第二年,所以作为本科生要想文,一定要有正确的心态,找到一个合适的研究组,才有可能在本科毕业之前发表SCI论文。

新教学研究学术论文网也不知道怎么确定研究方向等等

专业学位与学术学位培养理念定位?

专业学位(professional degree),是随着现代科技与社会的快速发展,针对社会特定职业领域的需要,培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。专业学位具有相对独立的教育模式,具有特定的职业指向性,是职业性与学术性的高度统一。

下面一起来看一下,专业硕士与学术硕士的区别:

第一,培养目标不同。

专业硕士与学术硕士处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。

专业硕士教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显职业背景的工作,如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养。

学术硕士按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员。

第二,培养不同。

专业硕士课程设置以实际应用为导向,以职业需求为目标,以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合,突出案例分析和实践研究;教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法;注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中,要求有为期至少半年的实践环节,实践学分比重较学术学位更大。

文章来源:《新课程研究》 网址: http://www.xkcyjzzs.cn/zonghexinwen/2022/1221/1522.html



上一篇:新教学研究期刊网站(教学研究杂志社)
下一篇:没有了

新课程研究投稿 | 新课程研究编辑部| 新课程研究版面费 | 新课程研究论文发表 | 新课程研究最新目录
Copyright © 2018 《新课程研究》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: