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喜报！泰安岳峰小学荣获2022年基础教育省级教学
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摘要：经过多年的评价改革实践与探索，学生内驱力有了新提升，教师导向力有了新方向，中队生命力有了新增长，家校协同力有了新突破。梦想中队获评全国优秀动感中队，德育案例获评教
经过多年的评价改革实践与探索，学生内驱力有了新提升，教师导向力有了新方向，中队生命力有了新增长，家校协同力有了新突破。梦想中队获评全国优秀动感中队，德育案例获评教育部首批“一校一案”典型案例，评价案例获评山东省首批教育评价典型案例，劳动教育案例获评省优秀案例。学校多次在全国德育论坛、省教育论坛作典型交流与推广。多年来，学校努力提供适合学生发展、适应未来需要的教育，引领每一名学生都能攀登高峰。
四年一次的基础教育教学成果奖评选是由政府设立的最高级别的业务类奖励，主要面向基础教育课程、教学、评价、教研等领域取得的创新性成果。本次山东省基础教育教学成果奖共有728项成果参评，经单位推荐、专家评审等，共评选确定拟授奖成果403项，其中特等奖40项、一等奖119项、二等奖244项。
岳峰小学自2012年以来，依托省“十二五”研究课题《学校文化建设中的德育功效之研究》，以“五育并举、融合发展”为引领，将德育目标、内容、主体、评价等进行系统思考，总结形成了成熟的“目标统领、主体融合、课程优化、系统评价”德育评价成果。
在评价目标上，确立了与学校文化一脉相承的“125”育人目标体系；在评价内容上，明确了“三体五育六会”评价指标；在评价主体上，形成了“学生、教师、家长”三主体融合共生的育人机制；在评价方式上，建构了“卡章杯，两档案，一兑换”登峰评价体系；在德育课程上，开发了“四类七节”德育课程体系。
5月11日，山东省教育厅公示了2022年基础教育省级教学成果奖获奖情况。岳峰小学申报的教学成果《五育融合视域下小学德育评价实践研究》荣获省级教学成果奖一等奖。
通讯员 李云涛 记者 霍嘉星
文章来源：《新课程研究》 网址: http://www.xkcyjzzs.cn/zonghexinwen/2022/0604/1468.html