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新研究显示儿童视力不良与学习和发育之间的关
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摘要：研究凸 显了未经矫正的视力不良与儿童潜能之间的联系 达拉斯2021年10月4日 /美通社/ -- 视力影响研究院（Vision Impact Institute）、EdGuard研究所以及依视路（ESSILOR）旗下的Vision for Life?社会
研究凸显了未经矫正的视力不良与儿童潜能之间的联系
达拉斯2021年10月4日 /美通社/ -- 视力影响研究院（Vision Impact Institute）、EdGuard研究所以及依视路（ESSILOR）旗下的Vision for Life?社会影响基金合作进行了一项新研究，针对未矫正的视力不良与儿童的官能、学习和行为能力之间的相关性提供了新的洞察
这项在科索沃学校中进行的首次同类研究显示，三分之一的儿童表示他们难以看到教室中黑板上的内容 调查结果还表明，视力不良的儿童比视力良好的儿童更有可能出现丧失能力症状这些儿童：
- 经常报告头痛和眼部疾病（眼睛疲劳、发痒、灼痛），并在学习时改变身体行为：眯眼、离书本更近、把头靠在手腕上休息或坐在第一排。
- 学习能力（阅读、写作、做家务）比视力良好的儿童更容易受到影响，并在进行体育运动时遇到更多困难。
- 和其他人一起玩会感到不适，在因视力不佳无法完成家庭作业时感到沮丧。
欧洲和非洲总监Eva Lazuka-Nicoulaud表示：“这项研究是一项重要的协作，因为它不仅针对视力不佳的儿童在学习时所面临的问题，而且还探讨了影响儿童如何学会与同伴和环境互动的心理社会影响
全球执行总监Kristan Gross 表示：“基线调查结果表明，有必要制定可持续的路线图并制定政策，以确保每个儿童都能获得普及性眼科护理服务所有利益相关者、家长、教师和眼科护理专业人员都可以发挥作用，为儿童的健康和富有成效的未来奠定基础”
文章来源：《新课程研究》 网址: http://www.xkcyjzzs.cn/zonghexinwen/2021/1031/1186.html