景德镇：中央美术学院“版画系教学研究展”开 - 新课程研究杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表- 新课程研究

一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。二、投稿方式： 1、请使用电子邮件方式投递稿件。 2、编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、请按稿件内容投递到相关编辑信箱三、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

景德镇：中央美术学院“版画系教学研究展”开

作者:

关键词:

摘要：

3月26日，中央美术学院“版画系教学研究展”在中央美术学院陶溪川美术馆开幕。本次展览以各工作室优秀课程为载体，梳理了版画系六个工作室的教学理念与教学方向，系统展示了版画系各工作室各具特色的教学生态，是中央美术学院版画系六个工作室首次面向公众的全面系统的教学成果展示。展览展出了六个工作室选出的270余件代表作品，以文献方式梳理了版画系自上世纪五十年代初建系以来的学脉传承与发展历程。此次展览通过聚焦各工作室的优秀课程与学生作品，在“教”与“学”的生长关系中，勾勒出版画系全景式的教学体系。

当天下午举办了“版画系教学研究展”论坛。中央美术学院版画系各工作室教师代表与景德镇陶溪川大学的教师代表围绕版画系各工作室的课程设置和教学理念进行了深入交流研讨。

中央美术学院版画系自五十年代成立以来，经过几代人的共同努力，由过去较为单一的学科发展至今，已形成具有自身特色的中国版画教育体系。版画系近七十年的教学探索、经验积累，为版画系未来发展打下了坚实的基础。

本次展览以版画系的六个工作室为单位分为六个板块，集中展示了版画系各工作室的优秀课程与学生作品。第一工作室是基于中国传统水印版画，探讨将水印版画从狭义的技术版种概念中剥离出来，以图像构成课程为优秀代表课程，激发学生对新技术使用的兴趣及未来版画语言表现探索；第二工作室的教学方向是在对现有版种凹、凸、平、孔版画的传统材料和技法及本体语言的学习的基础上，研究和实践现代版画的媒介、材料的多维度和艺术表达的深度，以版画创作基础和版画概念的空间拓展作为工作室的优秀课程，进一步拓展版画教学和版画创作的语言材料表现空间；第三工作室的教学方向立足于西方传统版画研究和艺术史的发展规律，以木版和铜版为主要实践手段，以“三十二刻”作为工作室的优秀课程，通过完备的教学体系让学生掌握坚实的版画本体语言和优秀的艺术表现力；第四工作室更侧重研究版画语言的当代性，通过传统文化考察与转换、版种对比与认知，版画语言综合性表现、实验空间、自由创作等课程，表现形态和版画在当代文化语言中概念和媒介拓展的可能性；第五工作室的主要教学内容是插图艺术，包括专业基础课、版画课和创作课，探究书籍作为艺术载体的独特魅力；第六工作室以媒体考古学为教学方向，主要课程有连环画创作、音视频基础、录音和录像设备的操作、电子游戏简史、模型与沙盘、水彩画技法、美术史考古研究等。本次展览通过呈现各工作室的教学体系，体现版画系教师对于教学发展的思考。

据悉，展览将展至5月26日。(文：孙文图：李远逵、范钱静玉)

文章来源：《新课程研究》网址: http://www.xkcyjzzs.cn/zonghexinwen/2021/0402/868.html