2020年秋季城北区语文学科“成长计划”课堂教学

2020年秋季城北区语文学科

“成长计划”课堂教学大赛

秋意浓浓，金灿灿的丰收季节已经来临。10月14日，城北区深化教育改革课堂教学大赛在城北区沈那小学拉开帷幕。本次语文学科“成长计划”课堂教学大赛秉承“以赛促教”的活动宗旨，为教师们搭建一个实践“读写一体，自主表达”教学理念、展示三年专业成果、促进交流学习的平台。本次大赛历时三天，比赛内容涉及本学期六个年级、语文学科所有课型，将全方位展示语文学科三年成长计划的活动成果。为提高本次大赛的活动质量，我们特邀青海省教研室的哈薇副主任、西宁市彭娟校长作为本次大赛的点评嘉宾，参会学习观摩的教师共计200多人次。

本次大赛教学内容丰富，有识字课、精读课、略读课、口语交际、习作、整本书导读、推进和分享课，几乎涵盖了小学语文教材所有的课型，其中略读课、口语交际和习作课我们是第一次提上教学大赛的日程，体现了我区语文教学研究日趋多元、科学。

本次大赛，参赛的教师都能在学校团队的协作下深入研磨教材、精心组织教学，并能有效运用希沃白板等信息技术手段突破知识难点，并着力在课堂教学中落实统编教材的理念，凸显“读写一体，自主表达”的教学思路，注重小学生自主探究、合作性学习，注重体验性教学情境的创设。但由于单元整体意识不强、略读课、习作单元精读课课型特点把握不准，导致这两种课型同时出现教学目标定位不准、教学策略的选择不当问题。

本次大赛最为精彩环节是两位点评嘉宾：省教研室哈薇老师和西北地区阅读点灯人彭娟校长针对略读课怎么教和整本书阅读策略的分享。哈老师高屋建瓴，从重温统编教材的编写意图到新课标中对略读课文的目标解读，最后落实到教材如何教。彭娟校长对三节整本书阅读课进行了精彩的点评，对教师课堂中阅读策略设计和使用给与了高度评价，分享了面对同一种书名不同版本的现状教师该如何进行整本书阅读教学课，在整本书阅读课上如何指导学生真交流、真表达，给本次大赛添上了亮丽的一笔。

此次大赛历时三天，终于在10月16日落下帷幕，十八节课中有十二节课获奖。各具风格的十八节课组成了一场语文教学的盛宴，各参赛和听课的老师从大赛中所获得课堂启示，教学思考丰富且深刻，也为我们下一步的课堂教学研究提供了思路：针对本次大赛中呈现出教学短板：略读课和习作单元的精读课如何上，这将成为我们北区语文学科今后研训一体关注的重点课型。通过此次活动，北区语文人看到了北区语文的诗和远方，我们教学改革和发展的脚步会愈加坚定，步子也会越来越大。

附：2020年秋季城北区语文学科“成长计划”课堂教学大赛获奖名单

一等奖：（6名）

张晓誉（陶园小学） 田家瑞（祁连路小学） 白 雪（光明小学）