课堂组织教学的艺术--记高中学部第五次新教师培

高中学部第五次新教师培训报道

2017年12月4日下午，成都七中实验学校高中部于行政楼会议室举行了第五期新教师培训。此次培训，我们荣幸地邀请到了本校的名师教学能手、高二年级主任梁经祥老师。会上，学校教师发展部主任邱华兰老师首先对梁老师做了简要的介绍。之后，梁老师随即开始了题为“课堂组织艺术”的座谈会分享。

本次分享活动主要从课堂组织教学的要求、类型和方法进行展开。课堂组织教学是一种艺术，体现的是课堂效果。要组织好教学，教师必须关注每一个学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快，喜悦的心境中全心身地投入学习。课堂组织教学要求教师们必须更新观念，确定目标，有序进行教学。其次，了解各层次的学生，尊重学生也是课堂组织的必须，如此才能让组织更得力。此外，梁老师以他走访众多学校的经历告诉新教师，我们需要了解本学校的文化和传统，在课堂教学中立好相应的规矩定好条例，这一点对于新教师显得尤其地重要。

关于课堂组织教学的类型和方法，梁老师谈到了以下几点:

第一，教师要应用课堂纪律组织教学。正所谓无规矩不成方圆，新教师在第一节课就要做好课前准备和课上的纪律要求，立规矩定条例，有序上课。同时，教师在今后站稳讲台的基础上，要脱离讲台，深入到学生中去，如此才能知道学生的学习状态和存在的问题。

第二，利用教学技能和非语言行为集中学生注意力。一堂课教师的声音要有高低起伏，抑扬顿挫，特别是文字学科，充分利用声音、表情、板书，多媒体和信息技术等，营造有利于学生注意力的情境，排除分散学生注意力的因素。

第三，充分利用老师自身的人格力量。第一印象无论是在任何地方都非常重要，在与学生的相处中也不例外。因此，教师在第一节课的形象和装束，需要格外注意，加之平时教师更要做好人格表率作用，积极引导学生形成正确的人格，这样的教师，才具有信服力。

第四，利用好课堂机制和学生的情感因素，对学生进行正向激励和关爱，增强学生学习的信心和积极性。

课堂的教学组织是一门艺术，方法也是多种多样的，教师在教学中要扬长避短，根据学生的心理特点以及心理发展的需要，采用不同方法因势利导组织教学。在组织教学中以激发学生的学习兴趣和积极性为主，保证课堂教学计划的顺利完成，力求最佳的教学效果。

最后，梁老师寄语新教师要潜心研究，不断发展教学技能，同时尽可能地全方位发展自己，要上得了课堂，跑得了操场，批改得了作业，写得来文章。同时在课堂上遇到突然问题和冲突时，要始终沉得住气，冷静处理。

在座谈会接近尾声之际，梁老师对多位新教师就教学课堂中遇到的各种问题进行耐心解答。

文章来源：《新课程研究》 网址: http://www.xkcyjzzs.cn/zonghexinwen/2020/1020/557.html