践行教学新理念 构建高效新课堂

金风玉露，秋阳恬静。日前，我校语、数、外学科教研活动正如火如荼地开展。各学科组紧紧围绕我校“多维开放 共生共进”的教学理念开展“交互共享”教学模式的研讨活动。

新教材 新理念 新挑战

为帮助教师全面理解、深入领会语文课程标准基本理念，准确把握部编本语文教材的编写原则、结构体系与编排思路，结合学校教学理念和教学模式，我校语文教师齐聚和美一厅，开展“新教材 新理念 新挑战”教研活动。

部编本教材与现行教材相比，更加聚焦小学语文核心素养。以阅读策略为主线组织单元内容是小学语文教材编写的一大突破。尹洁主任结合参加中国教育学会2018年度课堂教学展示与观摩活动中的课例及参会感受，与老师们一起解读新教材，分享新理念，钻研新教法。她以精读课为例，强调教师在执教时应侧重学习方法的指导。如:指导学生联系上下文，熟字猜词，替换近义词等理解词语的方法，切实提高学生的语言文字运用能力。教师设计教学环节时要有梯度，尊重学生的个体差异，真正实现学生的主体地位。新教材的统编兼具人文主题与语文要素，力求实现语文学科工具性与人文性的统一。

高琳副校长在总结时指出作为教师，应紧跟教育发展的大潮常学常新。当下，教师的角色应由知识的传授者转变为学生学习的设计者、组织者、推动者才能直面挑战。

面临新形势、新挑战，语文教师仍需要不断自我革新，增强目标意识、问题意识、语用意识，提高课堂教学的效益，引领学生开辟出一片语文学习新天地。

以研促教--让“学为中心”成为常态

数学教师以张媛柯老师的展示研究课《1亿有多大》为例，共同研讨如何构建新理念下的高效数学课堂。

教师运用“交互共享”教学模式，创设了多种情境，设置了精准问题，在操作实验、合作交流中，让学生们真实感受一亿有多大。学生通过测量一千张纸的厚度以小推大，从而推断出一亿张纸厚度，再与电视塔、珠穆朗玛峰的高度进行对比，切实感受到一亿的巨大。这节课，在老师引导、组织、帮助下，学生们兴趣高涨，积极探究，真正成为课堂的小主人。

数学老师观摩课例后，进行了现场评课技能的考核。四年级数学组长刘霞老师结合简约教学理念，对这节课的优点与不足进行了总结。最后，胡静主任带领大家共同学习《学为中心的课堂怎么上》这篇文章，让老师们明确在新理念下，课堂教学需要改变思维方式，把话语权交给学生，真正把课堂还给学生，让老师的主导作用在学生自主学习、个性化学习的体验中闪光。

突破创新--让英语课堂生趣盎然

为提高教师英语教学水平，促进其专业成长，全体英语教师共同观课、议课，探讨如何构建高效英语课堂。

刘闰秋老师执教六年级英语课《Unit 5 Fun Facts》。她用自己温润的语言一步一步引导我们走进Thanksgiving Day 的历史文化。教学环节设计巧妙，以旧带新，学生兴趣盎然。特别是刘老师创新奖励seeds的方式让人眼前一亮。她带领学生感受Thanksgiving Day 文化的同时，充分调动学生参与课堂的积极性。学生通过感恩节的学习懂得感恩，刘老师则通过以身示范感谢学生课堂表现的点点滴滴，培养学生具有发现美的眼睛和感恩的心灵。

其后，赵敏主任以五、六年级的Fun Facts为主题，与老师们以刘闰秋老师课堂教学为例研讨新的教学理念。教师进一步明确，“阅读”和“文化”贯穿课堂的Fun Facts教学，将课本知识和中西文化巧妙地结合在了一起，给教师足够的教学空间，给学生广泛的学习空间。

文章来源：《新课程研究》 网址: http://www.xkcyjzzs.cn/zonghexinwen/2020/0915/372.html