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医学教育与医学边缘学科论文_强化创新思维及科

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摘要：

文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 方法

1.3 观察指标及评价标准

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 两组实习生的坚毅程度比较

2.2 两组实习生及教师的满意度比较

2.3 两组实习生的出科考试成绩比较

3 讨论

文章摘要:目的探讨强化创新思维及科研理念培养的教学模式在肝胆外科临床实习中的应用效果,以期提高实习生实习质量和综合素质。方法选择2018年1月至2019年12月西安交通大学第一附属医院肝胆外科126名实习生为研究对象,通过数字表法将其分为试验组（n=64,强化创新思维及科研理念培养教学模式）和对照组（n=62,传统教学模式）。采用坚毅量表对两组实习生进行心理测评;调查实习生及带教老师对新教学模式的满意度;比较两组实习生的出科考核成绩。结果试验组实习生的专注力和坚韧人格评分及坚毅量表总分均高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）;两组实习生的心理韧性和进取心评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）。两组的实习生满意度比较,差异具有统计学意义（P<0.05）;试验组实习生对创新性研究能力培养及肝胆外科实习兴趣的满意度评分高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）;带教老师对试验组实习生学习兴趣的满意度评分高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）。两组实习生的理论考试及临床实践操作成绩比较,差异无统计学意义（P>0.05）。结论强化创新思维及科研理念培养的新教学实习模式能够提高实习生坚毅评分和探索创新的兴趣,提升其专注力和坚韧人格方面的品质,最终达到提高实习质量和综合素质的目的。

文章关键词:

论文DOI:10.19347/j.cnki.2096-1413.202130057

论文分类号:R-4;G642

文章来源：《新课程研究》网址: http://www.xkcyjzzs.cn/qikandaodu/2021/1109/1207.html